आईसीटी उपकरण और डिजिटल अंतराल

04 Aug आईसीटी उपकरण और डिजिटल अंतराल

• हाल ही में शिक्षा मंत्री ने लोकसभा को बताया कि भारत के कम से कम 10 राज्यों में 10% से कम स्कूल सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) उपकरण या डिजिटल उपकरण से लैस हैं।

आईसीटी उपकरण:

• शिक्षण और सीखने के लिए आईसीटी उपकरण डिजिटल बुनियादी ढांचे जैसे प्रिंटर, कंप्यूटर, लैपटॉप, टैबलेट आदि से लेकर गूगल मीट, गूगल स्प्रेडशीट आदि जैसे सॉफ्टवेयर टूल तक हैं।
• यह सभी संचार तकनीकों को संदर्भित करता है जो डिजिटल रूप से सूचना तक पहुंचने, पुनर्प्राप्त करने, स्टोर करने, संचारित करने और संशोधित करने के लिए उपकरण हैं।
• आईसीटी का उपयोग केबलिंग की एक एकीकृत प्रणाली (सिग्नल वितरण और प्रबंधन सहित) या लिंक सिस्टम के माध्यम से मीडिया प्रौद्योगिकियों जैसे ऑडियो-विजुअल और कंप्यूटर नेटवर्क के साथ टेलीफोन नेटवर्क के अभिसरण को संदर्भित करने के लिए भी किया जाता है।
• हालांकि यह देखते हुए कि आईसीटी में शामिल अवधारणाएं, विधियां और उपकरण लगभग दैनिक आधार पर लगातार विकसित हो रहे हैं, आईसीटी की कोई सार्वभौमिक रूप से स्वीकृत परिभाषा नहीं है।

डिजिटल अंतराल:

• यह आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) के साथ और बिना पहुंच वाले जनसांख्यिकी और क्षेत्रों के बीच का अंतर है।
• यह विकसित और विकासशील देशों, शहरी और ग्रामीण आबादी, युवा और शिक्षित बनाम वृद्ध और कम शिक्षित व्यक्तियों, पुरुषों और महिलाओं के बीच मौजूद है।
• शहरी-ग्रामीण विभाजन भारत में डिजिटल अंतर का सबसे बड़ा कारक है।

परिस्थिति:

• अजीम प्रेमजी फाउंडेशन द्वारा 2021 में किए गए एक अध्ययन से पता चला है कि भारत में लगभग 60% स्कूली बच्चे ऑनलाइन सीखने के अवसरों का उपयोग नहीं कर सकते हैं।
• ऑक्सफैम इंडिया के एक अध्ययन में पाया गया कि शहरी निजी स्कूलों के छात्रों के माता-पिता ने इंटरनेट सिग्नल और गति के साथ समस्याओं की सूचना दी।

प्रभाव:

  ड्रॉपआउट और बाल श्रम के कारण:

• ‘आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग’ [ईडब्ल्यूएस]/वंचित समूह [डीजी] से संबंधित बच्चों को अपनी शिक्षा पूरी नहीं करने के परिणाम भुगतने पड़ रहे हैं, साथ ही इस दौरान इंटरनेट और कंप्यूटर तक पहुंच की कमी का भी सामना करना पड़ रहा है।
• वे बच्चे भी बाल श्रम या बाल तस्करी की चपेट में आ गए हैं।

गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का अभाव :

• यह लोगों को उच्च/गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और कौशल प्रशिक्षण से वंचित करेगा जो उन्हें अर्थव्यवस्था में योगदान करने और वैश्विक स्तर पर एक मार्गदर्शक नेता बनने में मदद कर सकता है।

 अनुचित प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना:

• वे शिक्षा के संबंध में ऑनलाइन जमा की गई महत्वपूर्ण जानकारी से वंचित रहेंगे और इस प्रकार वे हमेशा पीछे रह जाएंगे, जिसे खराब प्रदर्शन के रूप में व्यक्त किया जा सकता है।
• इस प्रकार उन छात्रों के बीच अनुचित प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना जो इंटरनेट का उपयोग करने में सक्षम हैं और जो कम विशेषाधिकार प्राप्त हैं।

सीखने की असमानता:

• निम्न सामाजिक-आर्थिक वर्ग के लोग वंचित हैं और उन्हें पाठ्यक्रम के उद्देश्यों को पूरा करने के लिए लंबे समय तक बोझिल अध्ययन से गुजरना पड़ता है।
• जबकि अमीर आसानी से ऑनलाइन स्कूली शिक्षा सामग्री तक पहुंच सकते हैं और अपने कार्यक्रमों पर तुरंत काम कर सकते हैं।

शिक्षा के अधिकार के लिए संवैधानिक प्रावधान

• मूल भारतीय संविधान के भाग- IV (राज्य नीति के निदेशक सिद्धांत-डीपीएसपी) के अनुच्छेद 45 और अनुच्छेद 39 (एफ) में राज्य द्वारा वित्त पोषित समान और सुलभ शिक्षा का प्रावधान किया गया है।
• शिक्षा के अधिकार को वर्ष 2002 में 86वें संविधान संशोधन द्वारा संविधान के भाग-III में मौलिक अधिकार के रूप में शामिल किया गया था।
• इसे अनुच्छेद 21ए के तहत शामिल किया गया, जिसने 6-14 साल के बच्चों के लिए शिक्षा के अधिकार को मौलिक अधिकार बना दिया।
• यह एक अनुवर्ती कानून, शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के लिए प्रदान करता है।

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