प्राथमिक शिक्षा रिपोर्ट

10 Aug प्राथमिक शिक्षा रिपोर्ट

इस लेख में “दैनिक करंट अफेयर्स” के विषय में ”शासन व्यवस्था, संविधान शासन-प्रणाली, सामाजिक न्याय” से संबंधित ग्रामीण भारत में प्रारंभिक शिक्षा की स्थिति रिपोर्ट को शामिल किया गया है।

प्रीलिम्स के लिए ?

• ग्रामीण भारत में प्रारंभिक शिक्षा की स्थिति,
• स्मार्टफोन के उपयोग को बढ़ावा।

मुख्य परीक्षा के लिए-

• सामान्य अध्ययन- II: शासन व्यवस्था, संविधान शासन-प्रणाली, सामाजिक न्याय सरकारी नीतियां और हस्तक्षेप। में ग्रामीण भारत में प्रारंभिक शिक्षा की स्थिति रिपोर्ट

सदर्भ-

• हाल ही में केंद्रीय शिक्षा मंत्री द्वारा ग्रामीण भारत में प्रारंभिक शिक्षा की स्थिति रिपोर्ट जारी की गई थी।

प्रमुख बिन्दु-

रिपोर्ट के बारे में-

• यह एनजीओ ट्रांसफॉर्म रूरल इंडिया (NGO Transform Rural India) और संबोधि रिसर्च एंड कम्युनिकेशंस (Sambodhi Research and Communications) के सहयोग से डेवलपमेंट इंटेलिजेंस यूनिट (Development Intelligence Unit- DIU) द्वारा किए गए एक सर्वेक्षण पर आधारित है।
• इसमें 21 राज्यों के ग्रामीण समुदायों में 6-16 वर्ष की आयु के स्कूली बच्चों के 6,229 माता-पिता की प्रतिक्रियाओं को शामिल किया गया।
• सर्वेक्षण में शामिल 6,229 माता-पिता की प्रतिक्रियाओं में से 6,135 स्कूल जाने वाले बच्चे थे, 56 ऐसे बच्चे थे जिन्होंने स्कूल छोड़ दिया था, और 38 ऐसे बच्चे थे जिन्होंने कभी स्कूल में दाखिला नहीं लिया था।

मुख्य विशेषताएं-

यूजर्स डेटा:-

• इसमें सामने आया कि ज्यादा बच्चे पढ़ाई के बजाय मनोरंजन के लिए स्मार्टफोन का इस्तेमाल करते हैं।
• ग्रामीण भारत में 49.3% छात्रों के पास स्मार्टफोन की पहुंच है।
• हालांकि, जिन माता-पिता के बच्चों के पास गैजेट्स तक पहुंच है, उनमें से 76.7% ने मुख्य रूप से कहा कि वीडियो गेम खेलने के लिए मोबाइल फोन का उपयोग किया जाता है।

घर पर सीखने का माहौल:-

• सर्वेक्षण के अनुसार, 40% माता-पिता के पास अपने बच्चों के लिए स्कूली किताबों के अलावा घर पर उनकी उम्र के अनुरूप पढ़ने की सामग्री होती है। इसके अलावा, केवल 40% माता-पिता अपने बच्चों के साथ दैनिक चर्चा करते हैं कि वे स्कूल में क्या सीख रहे हैं, जबकि 32% सप्ताह में कुछ दिन ऐसा करते हैं।

माता-पिता की भागीदारी:-

• 84% माता-पिता ने बताया कि वे नियमित रूप से अपने बच्चों के स्कूलों में अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन में भाग लेते हैं। नोटिस की कमी और अनिच्छा माता-पिता के लिए सम्मेलन में भाग लेने में मुख्य बाधाएँ थीं।

स्कूल छोड़ने और स्कूल न जाने वाले बच्चों के कारण:-

• स्कूल छोड़ने वाले 56 छात्रों के माता-पिता में से, 36.8 प्रतिशत ने उल्लेख किया कि उनकी बेटियों का स्कूल छोड़ना परिवार की कमाई में योगदान करने की आवश्यकता के कारण था। लड़कों के लिए, पढ़ाई छोड़ने का प्राथमिक कारण पढ़ाई में रुचि की कमी थी, जिसे 71.8 प्रतिशत माता-पिता ने उद्धृत किया।

सुझाव-

• रिपोर्ट में शिक्षा में समावेशी वातावरण को बढ़ावा देने के लिए माता-पिता की इन सामान्य और प्रगतिशील आकांक्षाओं को पहचानने और समर्थन करने के महत्व पर जोर दिया गया है।
• इस सकारात्मक प्रवृत्ति को स्वीकार करने और पोषित करने से ग्रामीण भारत में लड़कों और लड़कियों दोनों के लिए स्थायी अवसर पैदा हो सकते हैं।
• एक आशा है कि नीति निर्माता, शैक्षिक संस्थान और अन्य हितधारक एक समावेशी वातावरण स्थापित करने के लिए इन सामान्य आकांक्षाओं को स्वीकार करेंगे जो ग्रामीण भारत में हर बच्चे के लिए वृद्धि और विकास सुनिश्चित करता है।

सरकारी पहल-

• सर्व शिक्षा अभियान (Sarva Shiksha Abhiyan, SSA): यह योजना 2001 में शुरू की गई थी और इसका उद्देश्य था कि सभी बच्चों को आदर्श मानकों के अनुसार नि:शुल्क और अनिवार्य बुनियादी शिक्षा प्राप्त होनी चाहिए।
• राष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा अभियान (Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan, RMSA): इस योजना के तहत माध्यमिक शिक्षा के क्षेत्र में सुधार किया जाता है, जिसका मुख्य उद्देश्य है ग्रामीण क्षेत्रों में माध्यमिक शिक्षा के स्तर को मजबूती देना।
• प्रधानमंत्री ग्रामीण डिजिटल साक्षरता अभियान (PMGDISHA): यह अभियान ग्रामीण क्षेत्रों में डिजिटल साक्षरता को बढ़ावा देने के लिए शुरू किया गया है। इसके तहत ग्रामीण लोगों को डिजिटल उपकरणों का प्रशिक्षण दिया जाता है ताकि वे डिजिटल दुनिया में भागीदारी कर सकें।
• मिड डे मील योजना: यह योजना ग्रामीण विद्यालयों में छात्रों को मिड डे मील प्रदान करने के लिए शुरू की गई है, ताकि उनकी पोषण स्तर में सुधार हो सके और उनकी शिक्षा परिणामस्वरूप बेहतर हो सके।
• बेटी बचाओ, बेटी पढ़ाओ: इस योजना का उद्देश्य बेटियों के प्रति जातिगत भेदभाव को कम करना और उन्हें शिक्षा के अधिकार की दिशा में प्रोत्साहित करना है।
• ग्रामीण शिक्षा मिशन: इस मिशन के अंतर्गत ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षा के क्षेत्र में सुधार करने का प्रयास किया जाता है, जिसमें शिक्षकों की प्रशिक्षण, शैक्षिक सामग्री की पुनरावलोकन आदि शामिल हैं।
• राष्ट्रीय शिक्षा नीति (National Education Policy- NEP), 2020: में कहा गया है कि ‘‘ग्रामीण स्तर पर शिक्षा के स्तर को तकनीकी, वैज्ञानिक समझ को बढ़ते हुए आधुनिक बुनियादी ढांचे की सुविधा प्रदान की जाएगी।’’

ये कुछ मुख्य योजनाएँ हैं जो भारत सरकार द्वारा ग्रामीण शिक्षा के क्षेत्र में लागू की गई हैं। ये योजनाएँ ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षा के स्तर को सुधारने और समृद्धि की दिशा में कदम बढ़ाने का प्रयास करती हैं।

स्रोत: TH

प्रारंभिक परीक्षा के लिए प्रश्न –

निम्नलिखित कथनों में से विचार कीजिए-

1. हाल ही में केंद्रीय शिक्षा मंत्री द्वारा ग्रामीण भारत में प्रारंभिक शिक्षा की स्थिति रिपोर्ट जारी की गई थी।
2. 3% छात्रों के पास स्मार्टफोन की पहुंच है। पढ़ाई के बजाय मनोरंजन के लिए स्मार्टफोन का इस्तेमाल करते हैं।
3. सर्व शिक्षा अभियान (Sarva Shiksha Abhiyan, SSA): यह योजना 2001 में शुरू की गई थी।

उपरोक्त कथनों में से कितने कथन सही हैं ?-

1. केवल 1
2. केवल 2
3. उपरोक्त में से सभी।
4. उपरोक्त में से कोई नहीं।

मुख्य परीक्षा के लिए प्रश्न – हाल ही में केंद्रीय शिक्षा मंत्री द्वारा ग्रामीण भारत में प्रारंभिक शिक्षा की स्थिति रिपोर्ट जारी की गई घर पर शैक्षिक माहौल बनाने तथा मनोरंजन और सीखने दोनों उद्देश्यों के लिये स्मार्टफोन के संतुलित उपयोग को बढ़ावा देने हेतु लक्षित प्रयासों की आवश्यकता पर ज़ोर देते हैं। चर्चा कीजिए

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Rajiv Pandey